Tuesday, February 4, 2014

Debat: Què podem fer per millorar la convivència?

A l'Institut hi ha conflictes, és inevitable. Però això no vol dir que no puguem tenir una bona convivència entre tots. Per això avui, debatrem aquest tema i intentarem trobar les claus per poder tenir una bona convivència en el centre.
Per què el debat pugui ser ordenat i s'hi representin totes les opinions, caldrà tenir en compte les normes següents.

Normes per a fer el debat

  • Mostrar una actitud positiva
  • Escoltar molt bé la pregunta del debat i tenir-la present en tot moment
  • Aixecar el braç per demanar la paraula
  • Respectar en tot moment la persona moderadora
  • Escoltar la companya o el company que parla
  • To de veu adequat
  • Arguments clars i adients: posar exemples
  • Refutar de manera raonada, clara i tranquil.la.

Orientació

Us adjuntem aquí alguns enllaços interessants de cara a la vostra orientació. Esperem que us siguin d'utilitat.




Saturday, January 11, 2014

Pel.lícula: Chicken Run (evasión en la granja)

Chicken Run va tenir molt d'exit quan va sortir l'any 2000 i explica les aventures d'un grup de gallines que es volen escapar d'una granja. Però més enllà de la història, que fins i tot pot semblar una mica còmica, la pel.lícula és sobretot una lliçó de lideratge. Quna l'hàgim vist, encetarem un petit debat i farem unes activitats.

Wednesday, January 8, 2014

Post avaluació del 1r trimestre

Ara és hora de valorar els resultats obtinguts del 1r trimestre. N'esteu satisfets? Si la resposta és no, intentem analitzar el perquè.
Intenta raonar les qüestions següents:

  1. He obtingut els resultats esperats?Justifica la teva resposta en qualsevol cas.
  2. Veient els resultats del 1r trimestre, què puc fer per millorar el meu rendiment a partir d'ara?
  3. Disposo de totes les eines necessàries per treballar i tenir èxit aquest 2n trimestre?Per què?
  4. Quina responsabilitat tenen els altres en el meu rendiment acadèmic?Justifica la resposta.

Tuesday, December 10, 2013

Resolent conflictes

!!!!!!!XXXXX????????AAAARGH!!!!!!!!!!!!&&@@EP!

Els conflictes sovint s'aborden de la pitjor manera: a crits
Avui parlarem dels conflictes i de com intentar resoldre'ls. No és fàcil posar-se d'acord amb els companys, amb el professor, amb la parella o dins d'una família mateix. Cal ser obert i tolerant per tal de trobar la millor solució per a tots. Mirarem aquest vídeo del programa Suma Positiva de TV3 i després el comentarem plegats.

Sunday, December 1, 2013

Autoavaluació del primer trimestre

S'acosta el final de trimestre i cal reflexionar. Com creiem que seran els resultats de la primera avaluació? Ens hem esforçat prou? Hi haurà sorpreses? Per contestar totes aquestes preguntes i altres, farem un petit qüestionari abans de saber els resultats i després.

Què ens agrada i què no ens agrada de l'institut i la nostra classe?

Fa dues sessions vam formular aquesta pregunta i tothom, anònimament, la va respondre. Han sortit moltes coses, val a dir, més negatives que no pas positives. Intentem pensar, en positiu, com millorar allò que no ens agrada. Podem fer alguna cosa nosaltres perquè sigui millor?





  • Descansem una miqueta entre classe i classe
  • Bons professors: són de confiança i orienten bé
  • S'organitzen bones sortides
  • Aula de tecno i laboratori
  • Bona unió entre tot el professorat
  • No hi ha gaires conflictes
  • Bon ambient en general, ambient familiar
  • Hi ha molts diccionaris d'anglès
  • Bona relació entre els alumnes
  • Intercanvi amb la República Txeca
  • Model educatiu
  • Ubuntu als ordinadors
  • A cada aula hi ha un rellotge






  • Sistema global d'organitzacio entre professors, instal.lacions i alumnes
  • La pissarra de la nostre classe
  • Quantitat d'alumnes / classe
  • Masses incidències
  • A vegades no hi ha internet
  • Fred a l'hivern/ calor a l'estiu
  • Pati sense ombres, ni arbres, ni papereres, ni bancs
  • Mala distribució de la classe
  • Instal.lacions justes (barracons)
  • Patis massa curts
  • Lavabos bruts
  • Biblioteca amb més recursos
  • Classe mal aïllades
  • Espais massa petits
  • Els professors controlen massa
  • La pilota per jugar s'ha de portar de casa
  • A l'hora del pati fan sortir a fora dels mòduls
  • Hi ha humitats a les parets del barracó
  • Les portes no tanquen bé
  • Fa falta professors més estrictes
  • Els ordinadors de l'aula d'informàtica són massa vells
  • Professors més preparats tecnològicament i més ús dels recursos tic
  • A nivell de grup els alumnes fa falta que siguin més responsables, més madurs
  • En general els alumnes no miren pel bé comú, sempre pensen en ells mateixos